Детский Монтессори-центр «Талант»
Записаться на экскурсиюПРОГРАММЫ
Программы по методике Монтессори направлены на раскрытие внутреннего потенциала ребенка и стимула к учебе и развитию. Детей не нужно заставлять учиться, дети сами заинтересованы в учебе и наша задача этот интерес поддержать.
ПодробнееМЕТОДИКА
Методика Монтессори помогает ребенку развиваться гармонично и естественно, действуя в своем темпе и в соответствии с теми потребностями, которые актуальны для него в любом возрасте. Данная методика помогает своевременному развитию ребенка.
ПодробнееПРЕПОДАВАТЕЛИ
Основные принципы работы наших педагогов: уважение, поддержание атмосферы сотрудничества и поощрение разных индивидуальных мнений и предложение новшества. Мы наблюдаем за детьми, предлагая им помощь только в случае необходимости.
ПодробнееГЛАВНОЕ О МОНТЕССОРИ
Методика Монтессори – это инновационный подход к образованию, разработанный итальянской врачом и педагогом Марией Монтессори более ста лет назад. Эта методика основана на уникальном понимании развития ребенка и его потребностях, а также на принципах свободы, самостоятельности и активного обучения. Основной принцип Монтессори заключается в том, что дети имеют врожденный потенциал для самообразования и развития, и задача взрослых – создать для их подходящую среду, которая будет стимулировать их натуральные способности. В Монтессори классе учитель выступает в роли наблюдателя и руководителя, который помогает ребенку в его самостоятельном исследовании мира. Один из ключевых элементов Монтессори методики – это использование специально разработленных материалов, которые способствуют развитию конкретных навыков и способностей у детей. Эти материалы обладают определенными свойствами и предоставляют ребенку возможность самостоятельно исследовать, открывать и учиться через практическую деятельность. Еще одна важная составляющая Монтессори методики – это поддержка развития самостоятельности и независимости у детей. Они могут свободно выбирать, с каким материалом работать, на какое задание сосредоточиться и в каком темпе продвигаться. Это позволяет каждому ребенку развиваться в соответствии с его индивидуальными потребностями и интересами. Важным аспектом Монтессори методики является также поддержка развития социальных навыков и эмоционального интеллекта у детей. В классе создается дружественная и сотрудническая атмосфера, где дети учатся сотрудничать, разрешать конфликты, выражать свои мысли и эмоции, а также уважать друг друга. В заключение можно сказать, что Монтессори методика – это не просто система образования, а философия, которая вдохновляет детей и взрослых на стремление к саморазвитию и самообразованию. Она помогает детям стать активными, уверенными и творческими участниками своего обучения и жизни.
МИССИЯ
Солидарно с AMI реализуем общую миссию Монтессори-сообщества: «Поддержка естественного развития человека с рождения до зрелости, которая позволит детям стать трансформирующим элементом общества и достичь гармонии и мира во всем мире».
ПодробнееПРОГРАММЫ
Программы разработаны с учетом возрастных особенностей детей на основе принципов, описанных Марией Монтессори. Главная задача программ: дать возможность ребенку быть самостоятельным и, как следствие, воспитать человека, уверенного в себе.
ПЕРИНАТАЛЬНЫЙ МОНТЕССОРИ-КЛАСС
Программа из нескольких встреч-семинаров и мастер-классов для будущих родителей, чтобы подготовить себя и свой дом к встрече с младенцем. Обсуждаем развитие ребёнка в беременность и первые месяцы жизни, как поддержать самый важный этап в развитии, потому что в первые два месяца жизни закладывается базовое доверие к миру, а на первом году жизни формируется базовая вера в себя. На практических мастер-классах изготовим первые развивающие пособия для новорожденных и младенцев. Программой руководит Монтессори-педагог Морозова Виктория Николаевна (международный стандарт AMI 0-3).
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛАСС ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 3 ДО 14 МЕСЯЦЕВ. НИДО-КЛАСС
Программа работает: 4 дня в неделю с 13:00 до 14:30; с 16:30 до 18:00. Программой руководит Монтессори-педагог Морозова Виктория Николаевна (международный стандарт AMI 0-3).
ПОДРОБНЕЕМОНТЕССОРИ-КЛАСС ОТ 1,5 ДО 3 ЛЕТ. ТОДДЛЕР-КЛАСС
Программа работает: 5 дней в неделю с 8:00 до 16:00 Основная программа: с 8:30 до 12:00 Трехразовое питание. Ежедневные прогулки Программой руководит Монтессори-педагог Морозова Виктория Николаевна (международный стандарт AMI 0-3) при поддержке ассистентов.
ПОДРОБНЕЕМОНТЕССОРИ-КЛАСС ОТ 3 ДО 6 ЛЕТ
Программа работает: 5 дней в неделю с 8:00 до 19:00 Основная программа: с 9:00 до 12:00 Время отдыха: 13:30 – 15:30 Дополнительные секции: 16:00-17:00 Четырехразовое питание. Ежедневные прогулки Программой руководят Монтессори-педагоги Баймуратова Аида Сагангиреевна (Ознакомительный международный курс Association Montessori Internationale AMI 3-6) и Качалова Дарья Сергеевна (обучение по Монтессори методу в детском Монтессори-центре «Талант») при поддержке ассистентов и педагогов дополнительных программ.
ПОДРОБНЕЕМОНТЕССОРИ-ШКОЛА 6-12 ЛЕТ
Программа работает: 5 дней в неделю с 8:00 до 19:00. Основная программа: с 9:00 до 16:00 Дополнительные секции: ежедневно с 16:30 до 17:30. Четырехразовое питание. Ежедневные прогулки Прогрессивная интересная программа обучения Аттестация в лицензированной школе Программой руководит Монтессори-педагог Анисимова Анна Раисовна (международный диплом Association Montessori Internationale AMI 6-12) при поддержке ассистентов и педагогов дополнительных программ.
ПОДРОБНЕЕНаши преподаватели
Для вас работают квалифицированные сотрудники, которые прошли дополнительную подготовку по методу Марии Монтессори.
Руководитель детского сада. Получила дополнительное образование по курсу «Психолого-педагогические основы метода Марии Монтессори», прошла профессиональную переподготовку по специальности “Применение методики Марии Монтессори в дошкольном образовании по классу 3-6” в Академии переподготовки кадров и повышении квалификации работников образования, прошла повышение квалификации по курсу “Применение методики Марии Монтессори по возрастной категории 0-3” в Московском государственном педагогическом университете. Спикер международной конференции по Монтессори-методу «Свободный ребёнок. От Монтессори до наших дней.», автор статьи «Препятствия в развитии ребёнка и их проявления у взрослого человека.» Успешно завершила обучение по международной программе Association Montessori Internationale AMI 6-12.
Окончила Харьковский государственный университет им. Каразина, механико-математический факультет, специалист – математик, преподаватель математики и информатики. Диплом “Нетрадиционные методики преподавания математики в школе”. Работала в экспериментальной частной школе учителем математики. Ведущая детско-родительских развивающих занятий в Общественной организации “Клуб родительской культуры” г. Днепропетровска. Прослушала Мастер-класс Шалвы Амоношвили “Гуманная педагогика”. Успешно окончила обучение в 2009-2010 годах на Монтессори-педагога 3-6 лет. Занималась частной практикой с детьми от 1 года до 5-6 лет. Имеет сертификаты по Прикладному анализу поведения – родительский курс; семинар-тренинг “Психиатрия в единоборствах” Дмитрия Корнилова.
Окончила Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского по специальности “Социальная педагогика”, имеет дополнительное образование по немецкому языку. Участник конкурсов “Самый классный классный”, “Инновации будущего”, победитель конкурса “Учитель года 2019”. Прошла дополнительную подготовку по методу Монтессори в детском саду “Талант”.Успешно прошла обучение по международному стандарту Association Montessori Internationale по возрастной группе 3-6.
Окончила Самарский государственный социально-педагогический университет по специальности “Дошкольный дефектолог”. Прошла дополнительную подготовку по методу Марии Монтессори в детском саду “Талант”.Прослушала семинары «Особенный ребенок. Как ему помочь?», «МАР-метод Марианны Лынской». Прошла курс по запуску речи Т.В. Грузиновой. Прошла обучение по курсам «Научное наблюдение, нормализация и академические успехи в Монтессори классе», «Управление Монтессори классом 3-6»
Окончила Пензенский Государственный Педагогический Университет по специальности «Учитель русского языка и литературы», а также магистратуру по направлению «Педагогическое образование». Прошла программу профессиональной переподготовки «Дошкольное образование». Участница семинаров-практикумов с опорой на Орф-педагогику Ирины Корнеевой «Музыкальные игры с ударными инструментами для детей». Семинар по играм для детей разных возрастов от Бориса Старостина по методике «Социальные игры». Прошла дополнительное обучение по методу Монтессори в детском центре «Талант».
Студентка Государственного Педагогического Университета по специальности «Психология и Социальная педагогика», опыт работы с детьми более 2 лет. Прошла повышение квалификации на международном курсе ассистентов Association Montessori Internationale AMI 0-6.
Закончила Самарский Государственный Педагогический университет, хореографическую школу искусств, участник Международной фитнес-конвенции « World Class», участник мастер-классов по ОФП, партерной гимнастике, растяжке, функциональному тренингу, а также многочисленные танцевальные мастер-классы, лауреат всероссийских, областных и городских танцевальных конкурсов. Опыт работы с 2004 года.
Опыт работы в данной сфере более 7 лет.
Самарский государственный социально-педагогической университет по специальности “педагог-психолог”. Хобби: йога, разведение комнатных растений, чтение книг и рисование картин по номерам. Слушатель гештальт-конференций «От самодостаточности к взаимозависимости”, «Мне нужно.., с позиции ответсвенности», гештальт-интенсива на базе МИГиП. В настоящее время обучается в Московском институте гештальта и психодрамы.
Окончила Самарский филиал Московского государственного педагогического университета по специальности «Психолог-педагог.
Успешно завершила обучение в СФ МГПУ по направлению «Методика преподавания английского и немецкого языков». Опыт работы с детьми более 2 лет. Любовь к творчеству вдохновляет Анну в работе с детьми, нравится рисовать, выполнять творческие работы из различных материалов. Увлечения: игра в настольный теннис.
Окончила Поволжскую Государственную Социально-гуманитарную Академию по специальности «Учитель английского языка», прошла обучение по курсу «Биллингвальная Монтессори среда для ребенка от рождения до 12 лет», повышение квалификации для Монтессори-учителей «Программа английского языка в Монтессори-классе 3-6 АМИ-стандарт» под руководством тренера Мадлены Ульрих. Опыт работы более 18 лет.
Окончила Российский Государственный университет туризма и сервиса, факультет иностранных языков. Имеет международный опыт работы с детьми, также опыт частного репетиторства и преподавания английского языка с 2012 года, прошла повышение квалификации по специальности «Педагог-организатор». Имеет активную жизненную позицию, увлекается йогой, является сертифицированным преподавателем.
Специализация – изобразительное искусство и технология. Опыт работы с детьми: 26 лет, в том числе в частных международных школах. Прошла курсы по гуманной педагогике Шалвы Амонашвили в Москве, разработчик методических пособий в соавторстве с Паатой Амонашвили. Спикер международных конференций в Астане, Алматы, Глазго, Эдинбурге, Санкт-Петербурге. Автор международных образовательных программ и учебников для начальной и средней школы.
Высшее юридическое образование, прошла переподготовку по специальности «Педагогика и психология». Имеет опыт работы в частных детских садах, а также в роли экскурсовода на выставках.
Закончила Самарский Педагогический Государственный университет, факультет психологии, Московский Педагогический Государственный университет «Элементарное музицирование и движение на основе концепции Карла Орфа», опыт работы с детьми и взрослыми более 15 лет, является членом Всероссийского Педагогического общества Карла Орфа, руководитель, организатор и автор музыкальных лагерей, ансамблей, обучающих курсов.
Высшее образование по специальности «Архитектура» СамГТУ, также закончила художественную школу и архитектурно-технический лицей. Опыт работы с детьми в качестве репетитора, а также в архитектурной школе для детей.
Закончила Самарский государственный университет, психологический факультет. Опыт работы с детьми более 5 лет. В свободное время любит активно отдыхать с семьёй, читать и рукодельничать. В работе с детьми важны открытость новому опыту, спокойствие и доверие.
Закончила Самарский национальный исследовательский университет им. Академика С.П. Королёва, Социально-гуманитарный институт, педагог-психолог. Опыт работы с детьми более 10 лет. Прошла повышение квалификации по курсам «Выразительность в движении, звучании, слове», «Музыка как ресурс», «Орф-педагогика», «Кухня звука», «Лаборатория игры», прослушала семинар-практикум «Эмоции».