ПРОГРАММЫ
Программы по методике Монтессори направлены на раскрытие внутреннего потенциала ребенка и стимула к учебе и развитию. Детей не нужно заставлять учиться, дети сами заинтересованы в учебе и наша задача этот интерес поддержать.
Методика
Методика Монтессори помогает ребенку развиваться гармонично и естественно, действуя в своем темпе и в соответствии с теми потребностями, которые актуальны для него в любом возрасте. Данная методика помогает своевременному развитию ребенка.
Преподаватели
Основные принципы работы наших педагогов: уважение, поддержание атмосферы сотрудничества и поощрение разных индивидуальных мнений и предложение новшества. Мы наблюдаем за детьми, предлагая им помощь только в случае необходимости.
Главное о Монтессори
Методика Монтессори — это инновационный подход к образованию, разработанный итальянской врачом и педагогом Марией Монтессори более ста лет назад. Эта методика основана на уникальном понимании развития ребенка и его потребностях, а также на принципах свободы, самостоятельности и активного обучения.
Основной принцип Монтессори заключается в том, что дети имеют врожденный потенциал для самообразования и развития, и задача взрослых — создать для них подходящую среду, которая будет стимулировать их натуральные способности. В Монтессори классе учитель выступает в роли наблюдателя и руководителя, который помогает ребенку в его самостоятельном исследовании мира.
Один из ключевых элементов Монтессори методики — это использование специально разработленных материалов, которые способствуют развитию конкретных навыков и способностей у детей. Эти материалы обладают определенными свойствами и предоставляют ребенку возможность самостоятельно исследовать, открывать и учиться через практическую деятельность.
Еще одна важная составляющая Монтессори методики — это поддержка развития самостоятельности и независимости у детей. Они могут свободно выбирать, с каким материалом работать, на какое задание сосредоточиться и в каком темпе продвигаться. Это позволяет каждому ребенку развиваться в соответствии с его индивидуальными потребностями и интересами.
Важным аспектом Монтессори методики является также поддержка развития социальных навыков и эмоционального интеллекта у детей. В классе создается дружественная и сотрудническая атмосфера, где дети учатся сотрудничать, разрешать конфликты, выражать свои мысли и эмоции, а также уважать друг друга.
В заключение можно сказать, что Монтессори методика — это не просто система образования, а философия, которая вдохновляет детей и взрослых на стремление к саморазвитию и самообразованию. Она помогает детям стать активными, уверенными и творческими участниками своего обучения и жизни.
Программы
Программы разработаны с учетом возрастных особенностей детей на основе принципов, описанных Марией Монтессори. Главная задача программ: дать возможность ребенку быть самостоятельным и, как следствие, воспитать человека, уверенного в себе.
Перинатальный Монтессори-класс
Программа из нескольких встреч-семинаров и мастер-классов для будущих родителей, чтобы подготовить себя и свой дом к встрече с младенцем. Обсуждаем развитие ребёнка в беременность и первые месяцы жизни, как поддержать самый важный этап в развитии, потому что в первые два месяца жизни закладывается базовое доверие к миру, а на первом году жизни формируется базовая вера в себя. На практических мастер-классах изготовим первые развивающие пособия для новорожденных и младенцев.
Программой руководит Монтессори-педагог Морозова Виктория Николаевна (международный стандарт AMI 0-3).
Детско-родительский класс для малышей от 3 до 14 месяцев. Нидо-класс
Программа работает: 4 дня в неделю с 13:00 до 14:30; с 16:30 до 18:00.
Программой руководит Монтессори-педагог Морозова Виктория Николаевна (международный стандарт AMI 0-3).
Монтессори-класс от 1,5 до 3 лет. Тоддлер-класс
Программа работает: 5 дней в неделю с 8:00 до 16:00
(возможно посещение 2 раза в неделю)
Основная программа: с 8:30 до 12:00
Трехразовое питание.
Ежедневные прогулки
Программой руководит Монтессори-педагог Морозова Виктория Николаевна (международный стандарт AMI 0-3) при поддержке ассистентов.
Группа выходного дня 1,5-3 года
Программа работает: еженедельно по субботам.
Группа 1: с 9:00 до 10:30
Группа 2: с 10:45 до 12:30
Программой руководит педагог Дарья Игнатова, курсы «Монтессори дома 0-1», «Монтессори дома 1-3», повышение квалификации по специальностям «Нейропсихология детского возраста» и «Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста».
Монтессори-класс от 3 до 6 лет
Программа работает: 5 дней в неделю с 8:00 до 19:00
Основная программа: с 9:00 до 12:00
Время отдыха: 13:30 – 15:30
Дополнительные секции: 16:00-17:00
Четырехразовое питание.
Ежедневные прогулки
Программой руководят Монтессори-педагоги Самигуллина Элина Рафаэлевна (МПГУ «Применение методики Марии Монтессори в дошкольном образовании по классу 3-6») и Качалова Дарья Сергеевна (обучение по Монтессори методу в детском Монтессори-центре «Талант») при поддержке ассистентов и педагогов дополнительных программ.
Группа выходного дня от 3 до 6 лет
Программа работает: еженедельно по субботам с 9:00 до 12:00
Программой руководит Монтессори-педагог Баймуратова Аида Сагангиреевна (ознакомительный курс Association Montessori Internationale AMI 3-6)
Монтессори-школа 6-12 лет
Программа работает: 5 дней в неделю с 8:00 до 19:00.
Основная программа: с 9:00 до 16:00
Дополнительные секции: ежедневно с 16:30 до 17:30.
Четырехразовое питание.
Ежедневные прогулки
Прогрессивная интересная программа обучения
Аттестация в лицензированной школе
Программой руководит Монтессори-педагог Анисимова Анна Раисовна (слушатель международного курса Association Montessori Internationale AMI 6-12) при поддержке ассистентов и педагогов дополнительных программ.
Дополнительные программы
Логопед
Психолог для взрослых и детей
Наши преподаватели
Для вас работают квалифицированные сотрудники, которые прошли дополнительную подготовку по методу Марии Монтессори
«Мое видение будущего — это не люди, сдающие экзамены и проходящие сертификацию на пути из средней школы в университет, а личности, переходящие от одной стадии независимости к более высокой, посредством собственной деятельности, благодаря собственным усилиям силы воли, которые составляют внутреннюю эволюцию человека.» Мария Монтессори
Международный диплом AMI 6-12
Руководитель детского сада. Получила дополнительное образование по курсу «Психолого-педагогические основы метода Марии Монтессори», прошла профессиональную переподготовку по специальности «Применение методики Марии Монтессори в дошкольном образовании по классу 3-6» в Академии переподготовки кадров и повышении квалификации работников образования, прошла повышение квалификации по курсу «Применение методики Марии Монтессори по возрастной категории 0-3» в Московском государственном педагогическом университете. Спикер международной конференции по Монтессори-методу «Свободный ребёнок. От Монтессори до наших дней.», автор статьи «Препятствия в развитии ребёнка и их проявления у взрослого человека.» В настоящее время обучается на международной программе Association Montessori Internationale (AMI) по возрастной группе 6-12.
Международный диплом AMI 3-6
Окончила Харьковский государственный университет им. Каразина, механико-математический факультет, специалист — математик, преподаватель математики и информатики. Диплом «Нетрадиционные методики преподавания математики в школе». Работала в экспериментальной частной школе учителем математики. Ведущая детско-родительских развивающих занятий в Общественной организации «Клуб родительской культуры» г. Днепропетровска. Прослушала Мастер-класс Шалвы Амоношвили «Гуманная педагогика». Успешно окончила обучение в 2009-2010 годах на Монтессори-педагога 3-6 лет. Занималась частной практикой с детьми от 1 года до 5-6 лет. Имеет сертификаты по Прикладному анализу поведения — родительский курс; семинар-тренинг «Психиатрия в единоборствах» Дмитрия Корнилова.
Успешно завершила международный курс подготовки ассистентов раннего детства Association Montessori Internationale, 0-3
Международный диплом AMI 3-6
Международный диплом AMI 3-6
Марина увлекалась методом Марии Монтессори, когда родился её сын. И это не мудрено, ведь своим детям очень хочется дать лучшее. Марина отдала сына в детский сад Монтессори, там стала погружаться и изучать больше. Мечта Марины работать учителем, сопровождать ребят в их естественном развитии сбылась: Марина успешно завершила курс высшей школы Монтессори метода Association Montessori Internationale (AMI) по возрастной группе 3-6.
Психолог, успешно завершила обучение на курсе Ассистентов раннего детства Association Montessori Internationale от 0 до 3 лет. Работает Монтессори-учителем более 6 лет, как в детском саду, так и в группах «вместе с мамой». Хобби: шитьё, рисование. Ведет активный образ жизни — катается на велосипеде, а зимой — на лыжах.
Окончила Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского по специальности «Социальная педагогика», имеет дополнительное образование по немецкому языку. Участник конкурсов «Самый классный классный», «Инновации будущего», победитель конкурса «Учитель года 2019». Прошла дополнительную подготовку по методу Монтессори в детском саду «Талант».Успешно прошла обучение по международному стандарту Association Montessori Internationale по возрастной группе 3-6.
Окончила ГБПОУ Белебеевский гуманиторно-технический колледж по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании», учитель начальных классов и коррекционно-развивающего образования. Успешно завершила обучение в Московском государственном педагогическом университете по курсу «Применение методики Марии Монтессори в дошкольном образовании по классу 3-6», прошла дополнительную подготовку по методике Марии Монтессори по возрастной категории 0-3 (МПГУ). Имеет базовое музыкальное образование, владеет музыкальными инструментами: баян, гитара, фортепиано.
Вся жизнь ребенка это движение к совершенствованию себя, к завершению созидания в себе человека.
Окончила Самарский государственный социально-педагогический университет по специальности «Дошкольный дефектолог». Прошла дополнительную подготовку по методу Марии Монтессори в детском саду «Талант».Прослушала семинары «Особенный ребенок. Как ему помочь?», «МАР-метод Марианны Лынской». Прошла курс по запуску речи Т.В. Грузиновой.
Окончила Пензенский Государственный Педагогический Университет по специальности «Учитель русского языка и литературы», а также магистратуру по направлению «Педагогическое образование». Прошла программу профессиональной переподготовки «Дошкольное образование». Участница семинаров-практикумов с опорой на Орф-педагогику Ирины Корнеевой «Музыкальные игры с ударными инструментами для детей». Семинар по играм для детей разных возрастов от Бориса Старостина по методике «Социальные игры». Прошла дополнительное обучение по методу Монтессори в детском центре «Талант».
Томский Государственный Университет, специальность «Психолог». Работала педагогом-психологом в центре психолого-медико-социального сопровождения, занималась разработкой и ведением курсов для беременных женщин.
Имеет большой опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
В психологии работает по темам
«Основы психотерапии, медицинской и практической психологии», «Индивидуальное консультирование», «Терапия творческим самовыражением».
Успешно завершила внутренней обучение по методу Монтессори в детском центре «Талант».
Мама уже взрослого сына, увлекается саморазвитием, танцами, здоровым образом жизни.
Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж по специальности «Дошкольное образование».
Стаж работы 5 лет.
Слушатель семинара по теме «Когда родителям легко». Успешно завершила внутреннее обучение по методу Монтессори в детском центре «Талант».
Любит рисовать, готовить, изготавливать свечи.
Студентка Самарского Государственного Социально-Педагогического Университете, учитель английского и немецкого языков.
Студентка Государственного Педагогического Университета по специальности «Психология и Социальная педагогика», опыт работы с детьми более 2 лет.
Окончила Самарский Государственный Педагогический Университет по квалификациям «Учитель музыки.», «Учитель-логопед». Общий педагогический стаж более 20 лет. Проводит логопедические занятия, в том числе по запуску речи, логоритмику с детьми различного возраста и уровня подготовки. Проводит работу с детьми с ОВЗ.
Московский Государственный Университет, Международные Отношения, Диплом TEFL.
Международный опыт в преподавании английского языка более 4 лет.
Имеет диплом Учителя-логопеда, профиль: нарушения речи.
Изучает иностранные языки, имеет активную жизненную позицию, занимается спортом и танцами.
Ведущая социальных и командообразующих игр, детских и взрослых праздников ,
соавтор проекта «Сторителлинг детям» , ведущая актёрских и детских студий, соавтор и ведущая детских лагерей-интенсивов. Счастливая мама двоих дочек и в прошлом педагог нулевого класса в частных школах.
Владеет орф — подходом, обучалась у Ирины Корнеевой, Галины Хохряковой, работала в частной школе альтернативного образования, проходила курс по методике Со-творение Е.В. Максимовой.
Опыт работы в данной сфере более 7 лет.
Самарский государственный социально-педагогической университет по специальности «педагог-психолог». Хобби: йога, разведение комнатных растений, чтение книг и рисование картин по номерам. Слушатель гештальт-конференций «От самодостаточности к взаимозависимости», «Мне нужно.., с позиции ответсвенности», гештальт-интенсива на базе МИГиП.
Окончила Самарский филиал Московского государственного педагогического университета по специальности «Психолог-педагог.
Поволжская государственная социально-гуманитарная академия. Специальность: «Культурология».
Опыт работы с детьми дошкольного возраста более 8 лет.
Хобби: рисование.
Новости и Отзывы из социальных сетей
Контактная информация
+7 (917) 030-85-75
Самара, 3-я Просека, 94а